各学院：
根据教育部《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（教研〔2020〕9号）、教育部《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》、《江苏省研究生教育质量提升工程（2026-2030年）实施方案》、《江苏高水平大学建设方案（2026-2030年）》等文件要求，为进一步深化我校研究生教育教学改革，推动研究生优质教学资源建设，培育省级及以上研究生优质教学资源建设项目及成果，学校拟开展2026年度研究生优质教学资源（含课程、教材、教学案例）培育项目申报工作。现将有关事项通知如下：
一、评选原则
（一）坚持正确导向。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕我校大气科学一流学科优势与气象行业特色，聚焦“AI+”和“气象+”构建彰显南信大特色研究生优质教学资源，全面提升研究生培养质量支撑能力。
（二）坚持科学评审。确保评审办法和评审标准科学规范，评审工作实事求是、严密有序。
（三）坚持质量为先。严格评审标准，严把政治关、学术关，突出教学实践效果，为省级以上优质教学资源评选做好积蓄建设。
（四）坚持建设引领。注重发挥导向作用，重在资源建设，引领教学资源建设方向，鼓励学院健全激励机制，对学校培育项目给予适当奖励和经费支持，带动研究生教育质量整体提升。
二、申报条件
（一）课程应符合下列条件：
1. 坚持立德树人，课程导向正确，教学理念先进。遵循教育教学规律，体现新时代研究生教育理念，反映学科最新发展成果，在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。无危害国家安全、无涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，无侵犯他人知识产权内容。
2. 课程负责人应为学校正式聘用的专任教师，具有丰富教学经验和较高学术造诣。课程团队教学改革理念先进、人员结构及任务分工合理。校企联合课程须联合行业企业专家共建，企业专家应实质参与课程建设与教学。
3. 申报课程须为已纳入现有研究生培养方案中的课程。
4. 课程须完成至少一个教学周期教学活动，特色鲜明、效果良好、影响广泛。 所有申报课程须在学校研教在线平台完成已建资源上线。教学资源丰富，应用效果好，示范性强，共享范围广。
5. 课程分为课程思政示范课程、在线示范课程、校企联合课程（产教融合课程），教学改革课程，AI赋能课程五类。每门课程限报一类，不得重复申报。
①课程思政示范课程：面向我校研究生非思政类课程，深入挖掘专业课程中蕴含的思政教育元素，修订课程教学大纲，结合课程教学内容，明确课程思政的融入点、融入方法、融入载体途径和融入成效评价，将价值引领有机融入知识传授和能力培养全过程，实现课程思政与专业教育的深度融合。
②在线示范课程：面向我校研究生公共课、专业基础课等，按照国家研究生课程教学平台建设标准，完成课程视频录制与教学资源上线，实现研究生优质课程的开放共享与示范推广，重点支持上线国家级教学平台。
③校企联合课程（产教融合课程）：面向我校专业学位研究生专业基础课等，联合行业龙头企业共同开发，以产业前沿问题为牵引，实现产教融合深度育人，重点支持灾害性天气预报、气象探测与装备、智慧气象、能源气象、气象人工智能等方向的校企联合课程建设。
④教学改革课程：面向我校研究生公共英语、研究生思政课程、工程伦理等公共课，组建课程团队，完成教学资源建设，承担课程教学任务，实现研究生公共课教学质量的整体提升。
⑤AI赋能课程：依托清华大学学堂在线平台并提供后期专题培训，重点支持已建省级或校级在线课程实现全面系统升级，构建课程知识图谱和知识模型，打造智能教学设计助手，开展人工智能辅助下的教学设计；提供给学生人工智能学习伙伴，实现自动答疑和自适应学习等自主学习功能。已建省级在线课程申报AI赋能课程的，不受“已获校级立项或省级及以上奖励原则上不再申报”限制。
（二）教材应符合下列条件：
1. 教材符合党和国家的教育方针、政策，体现先进的教育理念。教材编写人员政治立场坚定，学术功底扎实，学术水平高，学风严谨；第一主编（作者）应具有高级职称，具有丰富的教学、科研经验。
2. 教材整理成稿或已出版发行，并且是相关单位研究生培养方案中课程的指定教材。教学活动中使用的学术专著、教学参考书、教辅用书，引进的国外教材（含翻译教材），与教材配套的图册和活动手册等不参加申报。
3. 教材应体现本学科优势和特色，符合人才培养定位，有较强的理论性和系统性。鼓励在国内处于领先地位的新兴学科、交叉学科的教材申报。
4. 教材选用范围广，师生认可度高。经过1年及以上的研究生教学实践检验（同一种教材不同版次的使用时间可累计），在教学实践中反映良好。
5. 教材内容编排科学合理，文字准确流畅，公式、图表规范，编校、印刷质量符合国家标准。严格遵守国家知识产权法律法规的相关规定。
（三）教学案例应符合下列条件：
1. 案例应符合党和国家的教育方针、政策，以学生为中心，以案例为基础，体现新时代专业学位研究生教育理念。
2. 案例必须是原创案例，有关数据等信息应翔实，无涉密等不适宜网络公开传播的内容。涉及企业、行业数据的，须提供授权书或脱敏证明。
3. 案例应能够反映所属专业学位类别具有实践意义的基本问题，对应相应的研究生专业课程。
4. 案例教学形式应丰富新颖，能体现实用性、互动性、启迪性，能提高研究生发现问题、分析问题、解决问题的能力，能提升专业学位课程教学质量和效果。
5. 案例应该具有典型性、示范性、引领性。
三、申报限额与说明
（一）申报限额
研究生培养学院至少推荐申报课程2门、教材1部，有专业学位授权点的学院至少推荐申报教学案例2个。推荐数量不设上限，学院应对推荐项目排序。学校将集中评审，择优立项校级优质研究生教学资源，并优先推荐其参加省级及以上优质教学资源评选。
（二）申报说明
1. 各学院按照通知要求，结合教育部《研究生核心课程指南》，组织开展研究生优质教学资源遴选申报工作。
2. 学院要对参评课程、教材、教学案例进行意识形态、学术诚信、知识产权等方面的审核，内容不得存在思想性、道德性、伦理性、科学性等问题。参评课程、教材、教学案例的所有团队成员不得存在师德师风、学术不端等问题。
3. 同一负责人限主持申报1项，作为团队成员参与不超过2项。建设期未结题的项目负责人不得申报。
4. 已获校级立项或省级及以上奖励的，原则上不再申报。AI赋能课程省级建设除外。
（三）建设周期与资助说明
优质教学资源建设周期一般为1-2年。
立项项目资助标准：课程每门1-5万元、教材每部1-5万元，教学案例每项0.5万元。
四、工作安排
（一）申报流程
1. 教师或教学团队申请。拟申报者登录“研究生教育管理信息系统”，在“导师培养管理”--“教学资源项目申请”模块中填写申报信息，并提交签字版PDF申报书（附件1-3）和支撑材料。
网上提交的签字版PDF申报书需完成申报者（团队成员）签字和学院签章。
2. 学院初审。学院评审后，在纸质版申报书签章，并在“研究生教育管理信息系统”中的“培养”--“教育教学项目管理”--“教学资源项目审核”模块中完成审核操作。
3. 学院汇总上报研究生院。各学院应于2026年10月14日前汇总学院各类申报材料，并上报研究生院。在“研究生教育管理信息系统”中的“培养”--“教育教学项目管理”-- “教学资源项目审核”模块中导出表格填写《研究生优质教学资源推荐汇总表》（附件4）。
（二）材料报送要求
1. 申报者提交申报书3份、支撑材料1份。
2. 学院提交推荐汇总表1份，学院签章。
3. 研究生优秀教材的申报者，还需提交以下支撑材料：最新印次的纸质教材或讲义2份，PDF电子版教材（从封面到封底的完整版本）或讲义，学院出具的对所有作者的政治审查意见、学院学术性组织对教材提供的思想性、学术性评鉴意见，教材使用情况等证明材料。
4. 所有材料请于2026年10月14日前送达研究生院培养办。
五、其他事项
联系人：研究生院培养办，张老师，025-58235102。
附件1：研究生优秀课程申报书.doc
附件2：研究生优秀教材申报书.doc
附件3：研究生优秀教学案例申报书.doc
附件4：优质教学资源推荐汇总表.xls
附件5：研究生教学资源项目网申流程.docx
研究生工作部 研究生院
2026年9月24日
