各有关学院：

根据《南京信息工程大学卓越工程师学院卓越工程师培养项目实施细则（试行）》（校发〔2025〕61号）和《关于修（制）订2026年版研究生培养方案的通知》要求，现就卓工项目研究生培养方案制（修）订工作有关安排通知如下：

一、明确组织分工与培养定位

各卓工项目应以项目为单位，制定“定制版”研究生培养方案。由项目牵头学院会同参与学院共同修（制）订，项目导师团队（含校内导师和校外行（企）业导师）负责起草课程体系和培养环节。培养方案应聚焦“卡脖子”工程技术难题，体现“面向产业重大需求、复合交叉团队培养、校企联合协同创新、项目牵引科教融合”的育人理念。项目内研究生培养方案要求不得低于各专业学位全国教指委指导性培养方案规定；无指导性培养方案的，参照相应层次学术学位研究生要求执行。

二、凸显培养特色

培养方案应凸显德智体美劳全面发展、工程技术基础扎实、工程专业实践能力和工程技术应用创新能力强的培养特色，将家国情怀与行业使命融入培养全过程，并把工程新技术研究、重大工程设计、新产品、新装置研制等作为研究生毕业和学位授予的重要参考。

三、课程设置要求

（一）项目特色课程

各卓工项目应结合项目特色，开设与项目主题紧密相关的专业课程，并积极推进校企共建课程。各卓工项目须在培养方案中提供或开设2-3门与项目主题密切相关、可供项目内相关领域研究生共同修读的专业课程，并优先建设校企共建课程。

（二）人工智能相关课程

各卓工项目应加强人工智能相关课程建设，提升研究生人工智能素养。自2026级开始，项目内所有硕士研究生须修读人工智能通识课程，每个卓工项目须开设至少1门“人工智能+”专业选修课程。

（三）课程互认与跨学科选修

各卓工项目应促进课程资源的开放共享，鼓励研究生跨学科选修课程。研究生跨学科选修的课程学分，按照《关于研究生课程设置的说明（2026版）》有关规定计入专业选修课学分。项目主题课程和行业前沿类课程面向项目内各学院研究生开放互认。

四、落实“工学交替”培养模式

卓工项目须全面实施“工学交替”培养。专业学位硕士研究生在行（企）业科研实践累计不少于1年（详见附件1）。专业实践须依托项目产教融合基地开展，实践课题应与项目主题及学位论文（或实践成果）选题紧密衔接。培养方案中须明确校内导师和行（企）业导师的职责分工与责任清单。

五、体现贯通式培养

各学位点应在研究生培养阶段体现贯通式培养理念，统筹安排、科学衔接本科、硕士和博士各层次培养过程、课程体系与教学内容，避免重复或简单的延伸。

六、组织专家论证

培养方案修（制）订须组织不少于5位本领域知名专家研讨论证，其中校外行业企业专家不少于2位（含至少1名项目合作单位专家）。培养方案经项目研究生所在学院学位评定分委员会审议通过后，报卓工学院审定，审定后统一报送研究生院。

七、内容及格式要求

培养方案和课程教学大纲须按照《南京信息工程大学修（制）订研究生培养方案的指导性意见》和课程说明（附件2、3）要求编制，格式规范详见附件4、5。各学院2026级卓工项目相关团队见附件6。

八、材料提交

2026年9月22日（周二）10:00前，各学院将经审定的培养方案、教学大纲，以纸质材料和Word电子档两种形式报卓工学院（地址：行政楼315室，邮箱：zgxy@nuist.edu.cn），由卓工学院汇总后统一报送研究生院。

未尽事宜，请与卓越工程师学院彭老师联系，联系电话：025-58731725。

卓越工程师学院

2026年9月8日